1. Anna Cros, professora de la Universitat Autònoma de Barcelona.
La primera pregunta de l’entrevista fa referència a si la professora fa us de les Tic a l’aula. La professora Anna Cros ha respost que si que utilitza tecnologies per a la preparació i la realització de les classes.
Sobre quines tecnologies utilitza i perquè les fa servir, ens explica que pel que més usa les Tic és per a comunicar-se a traves del correu electrònic amb els alumnes o altres persones d’interès. L’altre aplicació que troba a les Tic és la possibilitat de reunir la informació que necessiti a traves d’Internet. La professora Anna Cros ens explica que utilitza Internet per a aconseguir informació bibliogràfica, informació practica ( mapes, adreces, catàlegs...) i per últim per a realitzar gestions, com per exemple per a comprar llibres o per fer pagaments.
L’ultima pregunta de l’entrevista es refereix al valor afegit que, segons la professora, aporten les TIC. Per a l’Anna Cros les tecnologies proporcionen rapidesa, comoditat i immediatesa.
Tot i això fa pales un aspecte negatiu de les noves tecnologies i les comunicacions, ens explica que amb aquests recursos és molt més difícil desconnectar de la feina.
2. Reinaldo, professor de la Universitat Autònoma de Barcelona.
Les TIC que el professor Reinaldo utilitza per a la preparació, realització i avaluació de les classes són: Ordinador, Campus virtual UAB, Facebook, Presentacions en .ppt, Vídeos i Prezi. Amb els estudiants de postgrau i doctorat també utilitza el Skype i el mòbil.
Les raons per les quals utilitza aquestes tecnologies són variades. Com a motiu principal ens explica que les utilitza per la facilitat que ofereixen a l’hora de comunicar-se i compartir informació, ja sigui de forma asincrònica o simultània.
Les activitats que principalment realitza són: la distribució de material, donar instruccions, comunicar-se, penjar les presentacions de classe, donar noticies i posar notes.
En relació al valor afegit que aporten les TIC en el procés d’ensenyament i aprenentatge, el Reinaldo dona importància a la fluïdesa en la comunicació que permeten. Caracteritza aquesta comunicació com a lliure del espai i el temps.
3. Antoni Serrano, professor del institut St. Quirze del Vallès.
El professor entrevistat ens explica que utilitza molt la tecnologia per a treballar amb els alumnes, ja que l’escola esta molt conscienciada de la importància TIC en la societat actual. L’ institut de sant Quirze porta molts anys introduint les TIC a l’aula i per aquest motiu esta molt preparat en quant a aquest aspecte.
La llista de tecnologies que utilitza el professor per a ensenyar als alumnes és bastant llarga, fa servir pissarres interactives, que segons l’Antoni Serrano, ajuden a transmetre de forma directe el coneixement a traves de la participació de l’alumnat, també utilitzen projectors, portàtils, PDA per a passar llista, Internet per a obtenir la informació necessària i per últim el correu. El professor ens explica que els alumnes entreguen tots els treballs i deures per correu, ja que pràcticament no fan servir el paper.
En quant al valor afegit que aporten les TIC a l’aula, el professor entrevistat remarca la major interacció dels infants, la facilitat per a poder mostrar alguns coneixements. La facilitat de comunicació amb els pares, alumnes i entre els mateixos docents. I remarca la importància que te que els infants adquireixin competències en l’àmbit de les tecnologies.
4. Antonio Bardavio , professor del institut de Sant Quirze.
Aquest professor ens diu que en un inici era bastant reticent a utilitzar les TIC amb els alumnes, però a mesura que va anar coneixent millor les tecnologies va incorporar-les a l’aula. Actualment utilitza ordinador, projector, pissarra digital interactiva i moodle.
En quant a la segona qüestió,el professor ens explica que per a la matèria que imparteix, socials, li va molt bé utilitzar les TIC per a transmetre visualment el que explica. També utilitza les tecnologies per a fer exercicis interactius amb els alumnes.
L’Antonio ens diu que el valor afegit que aporten les TIC a les seves classes és un increment de l’atenció i motivació dels alumnes i més facilitat a l’hora de fer les explicacions.
5. Mariona Travé, Educadora social de la fundació Busquets.
Abans de començar a transmetre l’entrevista, m’agradaria comentar que tot i que l’entrevistada no exerceix la docència en una institució escolar, m’ha semblat molt interessant conèixer com s’utilitzen les TIC en entitats educatives que es troben fora del sistema escolar.
L’educadora ens ha transmès que al centre contem amb ordinadors connectats a Internet, tot i això ens mostra la manca de tecnologies en aquest tipus de centre. I remarca la importància que te que tots els nens i nenes tinguin accés a un ordinador en la societat actual.
En quant al valor afegit que aporten les tecnologies al procés d’ensenyament i aprenentatge, la Mariona, ens parla de la facilitat de comunicació, l’accés a informació, fet molt important per a nens amb riscos d’exclusió social i la facilitat d’aprendre mitjançant el joc. L’educadora ens explica que utilitzen jocs d’ordinador per motivar als infants alhora de aprendre.
